QUESTIONS? CALL: +62 851-6187-1377

COMPANY

Profile 

中心プログラム

JIトラスト送り出し機関の中心プログラム:

  1. 日本への技術インターン実習・インターンシップの送り
  • 技能実習プログラム
  • 介護実習プログラム
  1. 特定技能の育成と提供
  2. 社会向けの日本語コース

募集システム

協同組合と受け入れ企業の資格に合うように、

JIトラスト送り出し機関は「仕事の心理テスト」を使用し、各候補者の性格を直接詳細に評価する

ため、心理学の卒業者スタッフによって構造化及びテストされた厳格な募集システムを備えている。

どうして「仕事の心理テスト」を使用する?

盗む、強盗する、会社で喧嘩するなどの犯罪行為、逃げ、会社の規則に従わないという日本での実習事件が多い。

一つの原因は、送り出し機関が候補者の性格に考えず、インドネシアのほとんどの送り出し機関が「仕事の心理テスト」テスト方法を無視して適用せず、不注意に高校を受けることさえあるという事実によるものである。 実際、実習生の評価の追加の側面として、仕事の心理テストが非常に必要である。

「仕事の心理テスト」の結果は追加評価であるが、候補者の考え方、性格などを知るためが大切である。

普通、それらのことは面接を通して正確に説明できない。仕事ではスキル及びマナー以外、考え方と心理的の性格も大切である人の性格は特に個人的・チームで働く際、仕事での質に影響を与える。したがって、「仕事の心理テスト」を通して、面接の参考になれ、協同組合と受け入れ企業が候補者を受け入れるか拒否するかの決定が説できる。

では、面接の前に、JIトラスト送り出し機関のテストは?

その質問を答えるため、これらは候補者が受けるテストである。

STEP 01

日本語テスト

候補者の日本語レベルはどれほどを知るためである。

STEP 02

一般的な知能テスト

プレッシャーが多い状況で効果的な推論及び問題解決はどれほどか、仕事は上手くできるかを知るためである。そして、心理的な性格を知るためである。

STEP 03

パウリテスト

候補者が正確さ、速さ、忍耐力、集中力、持久力、感情管理などの能力を持っているかを知るためである。

STEP 04

体力テスト

日常生活するための候補者の体力を知るためであ る。テストは1000メートルのスプリント、スクワット、腕立て、腹筋、懸垂である。

募集力

インドネシアの共和国労働省からの情報に基づき、日本政府は現在技能実習・特定技能プログラムのいずれかの配置のため、海外からの若年労働者に多くの機会を開く。理由は日本が様々な産業部門の労働者力不足に直面しているためである。

この機会を利用して、JIトラスト送り出し機関は、高校、技術高等学校、保健高等学校、保健大学と協力し、日本の技能実習プログラムについて候補者と直接説明しながら、規定の費用を超える違法な賦課金を回避することを目的として、仲介者を経由せずに直接参加予定者を募集しました。実習プログラムは、参加者と直接連携し、また、受入企業が必要とするスキルと労働倫理の向上が期待される実践的な研修に関して、産業部門の企業と協力してい

上記の通り、それらのことは協同組合と登録支援機関にあらゆる量と質の要求を確実に提供できる。当社、JIトラスト送り出し機関は技能実習プログラムの配置または特定技能実習プログラムの候補者の提供のために、将来の候補者を提供することを言質する準備ができている。

教育

スキルと労働倫理以外、日本語能力も技能実習生及び特定技能実習生にとって必要だと承知する。

なぜなら、コミュニケーションが通じれば、教えた通り仕事ができる。これらは間違いを減らして、会社の損失も避けられる。そのため、面接の前、3ヶ月の日本語教育を行い、面接が合格の後も3ヶ月を行う。この6ヶ月で、候補者に教えたことはN5のレベルと同じである。特に介護の実習プログラムでは、当時の保健高等学校からの候補者を募集し、N3相当までの日本語教育訓練を実施している。実習生が日本へ出発する前、JIトラスト送り出し機関の訓練実施高水準は次の通りである。

 

  1. 実習のための日本語教育訓練の特別基準
  2. 実習のための日本語能力に基づいたカリキュラム、教案、教授法は構造化され、体系的である。
  1. 実習のための日本語教育訓練の特別基準の通り 次の教材を使用している:『いろどり』は色々な日常生活のテーマがあり、日本語でうまく話せるように聴解と会話に中心する。『みんなの日本語』は実習生が日本語の文が深く理解できるように、文法に中心する
  1. 会話練習のため日本母語話者
  2. 教育担当者は日本語教育の大学院卒業者で、日本語能力N2を持ち、国際交流基金が行われた特定技能の日本語教育のため教授法研修を参加した。
  1. 安危・健康・安全の基礎構造を備える実習実施を支援する施設。
  2. 体力、精神力、規律と清潔の訓練を行う。
  1. 安危・健康・安全の訓練を行う
  1. 日本での生活知識を教える

  2. 日本文化を教える

  1. 日本での仕事に関することを教える

Our team

レズカ バーティアール プラタマ

Rezka Bachtiar Pratama

代表取締役社長

年間70人以上の派遣を行っていた他の送り出し機関で、責任者として5年間の勤務経験がある。そのため、水産・農業・工業の専門高校や介護士養成学校などの高等教育機関や、バンドゥン市やインドラマユ県の職業訓練機関および他の送り出し機関などとの広範な連携ネットワークを持っている。

エンジェリック グロリアナ フルマン

Angelique Gloriana Voerman

代表取締役副社長

インドネシア教育大学日本語教育学科の大学院修了者で、べカシ市にある私立大学JAKARTA INTERNASIONAL UNIVERSITY (ジャカルタ国際大学)日本語学科の講師である。日本語能力試験N2を持ち、JI TRUST送り出し機関と協同組合との協力関係の担当者である。

ラデン デワン サトリア プラカサ

Raden Dewan Satria Prakasa

取締役

インドネシア教育大学の卒業者で、就業のソフトスキルと労働安全衛生の研修経験を持っている。インドネシアの日系企業SARANA IMAJINASI NADA GEMILANG株式会社で販売責任者として1年間の勤務経験がある。

アンディ クルニア

Andy Kurnia

教育マネージャー

インドネシア教育大学の日本語教育学科の卒業者である。IM JAPAN(アイムジャパン)という送り出し機関で勤務経験があり、3年間以上教える経験がある。

ファドリ ラシド ラマダン

Fadli Rasyid Ramadhan

日本語教師

インドネシア教育大学の日本語教育学科の卒業者である。バンドゥン市にある国立高校で教師と部活指導先生として勤務経験があり、3年間以上教える経験がある。

シンディ ドゥウィ プトリ

Chyndi Dwi Putri

日本語教師

インドネシア教育大学日本語教育学科の卒業者である。群馬大学で1年間留学したことがある。インドネシアにある日系企業で個人秘書として勤務経験がある。それに、送り出し機関で教師として勤務経験がある。

エルリアン エルドリン

Erulian Eldrin

体力・メンタル・躾教師

インドネシア国軍のZeni Tempur 3/YW大隊の勤務中軍人で下位入隊の陸士長である。大隊の新若者軍人の指導者である。Kodam 3 Siliwangiと西バンドゥン県KONIの運動選手である。

上田浩之

Hiroyuki Ueda

日本国内の連絡調整

愛媛県のJICA事業にてインドネシア労働省と連携し、全国職業訓練校のインストラクター育成事業に参画する。自動車整備技術・日本語・KAIZEN・ソフトスキルの教育に従事する。現在はその経験を活かし、愛媛県にJAPANNESIA株式会社を設立。インドネシア教育機関と連携し、教育・人材紹介・定着支援の事業を経営し、日本で働きたい夢を持った学生、外国人財を受入れたい企業の支援を行う。

設備